（通讯员 余柳琳 杨玉琪 赵露潞）为帮助乡村儿童建立正确的成长认知，树立清晰的身体边界意识，增强自我保护能力，7月25日，“ai上桃陵”暑期实践团（以下简称“实践团”）在炎陵县龙潭村开展青春健康教育科普课堂。

课堂伊始，实践团组织学生填写课前认知问卷。问卷围绕儿童成长常见疑惑设置基础问题，包括生命来源认知、身体接触边界、陌生人求助辨别等内容，掌握学生的认知基础与知识盲区，为后续开展科普教学奠定基础。

实践团摒弃生硬说教，选用童趣科普动画短片，以通俗易懂的画面科学讲解生命起源知识，解答孩子们“我从哪里来”的成长困惑。课堂重点开展安全教育，清晰划分安全与危险行为，明确告知学生身体隐私边界、不可触碰的行为，引导学生学会辨别陌生人、不轻信他人话语、坚决拒绝不当接触，树立自尊自爱、自我保护的安全观念。在趣味问答互动环节，实践团设置奖励机制，学生们积极抢答，推动课堂由被动收听转向主动探究。

课程尾声，实践团组织学生们填写课后测评问卷，对比前后答题情况，检验此次科普课堂的学习成果。针对知识点掌握尚不充分的学生，实践团开展一对一交流辅导，及时答疑解惑，巩固课堂所学的成长健康知识。

后续实践团将持续关注乡村儿童成长教育短板，不断优化科普内容与宣讲形式，以青年力量护航乡村孩童健康成长。

一审：赵露潞

二审：盛若水

三审：夏瑞霞

（通讯员 余柳琳 杨玉琪 赵露潞）为帮助乡村儿童建立正确的成长认知，树立清晰的身体边界意识，增强自我保护能力，7月25日，“ai上桃陵”暑期实践团（以下简称“实践团”）在炎陵县龙潭村开展青春健康教育科普课堂。

课堂伊始，实践团组织学生填写课前认知问卷。问卷围绕儿童成长常见疑惑设置基础问题，包括生命来源认知、身体接触边界、陌生人求助辨别等内容，掌握学生的认知基础与知识盲区，为后续开展科普教学奠定基础。

实践团摒弃生硬说教，选用童趣科普动画短片，以通俗易懂的画面科学讲解生命起源知识，解答孩子们“我从哪里来”的成长困惑。课堂重点开展安全教育，清晰划分安全与危险行为，明确告知学生身体隐私边界、不可触碰的行为，引导学生学会辨别陌生人、不轻信他人话语、坚决拒绝不当接触，树立自尊自爱、自我保护的安全观念。在趣味问答互动环节，实践团设置奖励机制，学生们积极抢答，推动课堂由被动收听转向主动探究。

课程尾声，实践团组织学生们填写课后测评问卷，对比前后答题情况，检验此次科普课堂的学习成果。针对知识点掌握尚不充分的学生，实践团开展一对一交流辅导，及时答疑解惑，巩固课堂所学的成长健康知识。

后续实践团将持续关注乡村儿童成长教育短板，不断优化科普内容与宣讲形式，以青年力量护航乡村孩童健康成长。

一审：赵露潞

二审：盛若水

三审：夏瑞霞